鹤壁市外国语中学

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外中的阳光,事实上也可以教育人

发布时间:2018年04月25日 作者:管理员
     
        走进鹤壁市外国语中学这所“很低调”“更励志”的著名高中,很多人说:“鹤壁市外国语中学啊,管的太严了!”。的确,就管理制度来看,外中不可谓不严格。严格管理,就是一种规范。无规矩不成方圆,任何人、任何事,都要在“规矩”内行为。在外中,这个“规矩”就是严格的管理制度。学校坚持德育为先的办学思路,践行立德树人的根本任务,“三自”德育体系逐步完善,德育工作的实效性进一步提高,从学生的日常行为习惯、纪律、卫生、仪容仪表等日常德育入手,严格要求,严格管理,严格教育,抓好养成教育,师生自信心明显增强,自我成长的动力得到激发,校风、学风明显改善。
       高中三年的学习与生活,作为每一个个体的外中学生身上,有很多优秀的品质。让我们听听外中学子们的感悟。
      “一进入外中,你马上就会有一股想要奔跑的力量。”高二1班的黄奇奇刚踏入外中大门时的第一感受就是这样。外中有它独特的节奏,不是单纯的紧和松的关系,而是更复杂的、更包容的节奏,严和松、快和慢、张与驰、紧张和有序,融合在一起,只有两个字可以形容:完美!外中的节奏,可以说是严中有松,是规范下的自由。内化于心的“外中节奏”,赋予了学生受益终生的良好品质。

       高二8班学生安波说:“要按时出入寝室,物品要放得整齐,无故不可外出,这些事项规定得细致入微。”考入山东大学的2017届毕业生杜志勇也回忆说:“外中的方方面面都强调严明的纪律。问答题的回答必须步骤完整,否则即使最终答案正确也将被扣分。上课即使迟到一分钟,也会被记录在案,没有商量的余地。衣冠不整、课上随意交谈……这些行为更不会得到宽恕。”
     在外中的学生能深切感受到严格,同时也更宽松。高一4班学生李佳慧说:“外中的宽松是更高层次的、真正意义上的宽松。如果你学有遗力,可以自由选择许多学习方式。。”
       “很多人把学习、高考当成自己人生必须要熬过的‘苦难’,是必须完成的任务。然而在我看来,学习应该是一个享受的过程,而且,快乐能比‘雄壮的口号和老师家长的监督’更加有效的激励我们的学习。”这段感触,出自鹤壁市外国语中学2017届毕业生、现就读于中国人民大学的任万菊同学。在鹤壁市外国语中学校园内,看到的不仅是雄壮的口号、励志的标语,更多的是内化于师生内心的一种认知,一种感悟。在外中,有一种节奏,既快,又不快。也正是因为真正接受并认同外中的办学理念和学习环境,才有更多的同学认识到“快乐”在学习中的重要性。
       外中的节奏肯定是快的。但快中也有慢,你的时间你做主。高二8班学生苏永恒比喻外中节奏是“运作流畅的城市外环道”,他说:“外中的生活是畅通的,是相对自由的,它不似军营生活的按部就班,也不似游牧民族的自由放纵,而是一种有弹性的快节奏,就像外环上的机动车辆,总能开足马力。”
   
       但,这节奏不是一刻不停的快板,激昂的旋律中更多的是慢下来的时光。高一1班学生安晶晶说:“在夕阳余晖下的操场上奔跑,看着空中那瑰丽的多变的云,在寒气逼人的清晨凝望着那西天未落的满月,踩过满地的金黄,耳畔是秋的余音回荡,与同学相互搀着,踱过那残雪与冰地,有时甚至在补课时有些空落的校园中漫步,也生出一种新的思考。”
       在高三12班学生侯奕彤眼里,三年的外中生活让她学会了快慢结合。“我学会的第一课就是利用时间。譬如高二时我担任学习委员,有很多事要处理。每天早读前,我给自己列个清单,算好哪节课老师会准点下课,要利用这个课间做什么。从教室到老师办公室需要3分钟,向他汇报工作要2分钟。每当我在预备铃前回到教室,并划掉任务表上的一项时,心里都会有一种巨大的满足感。”
   
       而外中的慢节奏,在侯奕彤看来是一种心态上的“慢”。她说:“在中学普遍强调升学率的今天,外中培养我们的视野与情怀,这是外中人最大的财富。在繁重的课业之余,我们有各种各样集体活动和社团活动:文化艺术节、秋季运动会、拔河比赛……丰富性放缓了我们的节奏,让我们于学习与生活中看见美好。我所认识的外中人,他们对知识的热忱远超对升学的期待。”这样的心态下,学习不再是急功近利的比赛,而是终生修养的过程,他们也不是只读教科书的学霸,而是古今中西贯通的人才。 
        一张一弛,文武之道。外中的节奏张弛有度,能还你“文韬武略”。或许在许多人看来,外中的生活节奏里一定充斥着忙碌与压抑。然而,事实并不是这样,“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”这样的定位对于外中学生来说早已经过时了,或者说从来都不适用。
        高二8班学生郭灿阳说:“外中节奏,在我看来,并不只有密集紧张的刷题背书,也有舒缓与平静的课余生活。”杜昊清这样描述他的一天:
   
        早上起床,坐在食堂一边吃着早饭一边校园广播站播放的《新闻和报纸摘要》,时而为难民问题揪心,时而为普京的一番言论拍手叫好。晚上新闻时间,一边奋笔疾书一边听着《新闻联播》,了解了解校园外的世界正在发生着什么。课余时间,有时拉上同桌,泡在图书馆,看本小说,权当学习之余的放松;有时随队训练,在篮球场上奔跑跳跃,挥洒汗水;有时参加社团活动,整理资料、打印通知,忙碌整个下午大课间。他说:“外中节奏不只一个‘学’字,更有思想的丰富与多彩。”张弛有度所带来的效果,更多的体现在学生的自主、自治上。有教育专家说:其实,学生远比我们想的更有创造力,给他一个平台,他会还你一个惊喜。
       在外中,每天下午的最后一节课是专门留给学生活动的,班级活动、年级活动以及艺术节、体育节、读书节、、音乐节、体育节、经典诵读、戏曲韵律操等各种活动,完全由学生自发策划、组织、建设、管理和发展。
       外中学子蕴含着哪些不一样的风采?大概有这几点:
       灿烂的笑容。高一1班学生高艺佳说:“在外中没有所谓的适应期,一跨入校门,你永远不必苦恼一会儿该干些什么来打发时间。所以,走在外中的路上,没有低着头、行色匆匆的学生,每个人都谈笑风生,脸上都是自信阳光的笑容。这种节奏不是源于身后被追赶的紧迫,而是源于对前方美好的向往。”
      心灵的充盈。2017届毕业生、考入大连理工大学的焦林行同学说:“在外中,一路走来,觉得最终的抵达,也许只缘于外中赐给我的两个字——心安。看到学长学姐伏案解题的专注,我也想试一试是否能做到,果真,效率极高,真的就有一种心安的感觉。文理分科后,王勇老师一字一句的告诉我‘你有潜力上大连理工。如果是十二分的潜力,你目前有六七分’,一句话点出了我的偏好,重新安心于此。此心安处是吾乡。外中就是这么一个地方,能帮你找到心安之所,更能帮你最终抵达。”
       良好的习惯。2017届毕业生、考入武汉大学的郭旭说:“如今步入社会,开始有越来越多的问题需要考虑。然而我仍旧习惯每天早起去体育场跑步,仍旧可以在十五分钟内洗漱完毕并把被子叠得像豆腐块,当然也仍旧会在听到beyond的《海阔天空》时激动不已……何须再去思考外中带给我的影响到底有多大,你看,它早已渗透我的整个生活。在外中的三年时光里,我们有些不情愿地‘被养成’了良好的生活习惯和规律的生活节奏,而现在,我却要因此而感谢外中了。”
   
       高速的效率。高二8班学生乔柱说:“在外中,效率与时间有着直接的关系:有多高的效率,就有多充裕的时间。同样,外中对于高效的要求严苛到堪比军队对士兵身体素质的要求,面对外中生活的不确定因素,效率决定一切。”
       严谨的作风。2017届毕业生、考入厦门大学的马英兰说:“外中严格的纪律通过点点滴滴的小事克服了我们懒散的缺点,让我们认识到,做事情来不得马马虎虎,更容不得弄虚作假。在学习、工作和生活中,我们始终保持着严谨的作风。”
       更强的自主。高二1班学生宋欣怡说:“外中的‘严中有松’,最重要的使我找到了属于自己的节奏,我可以安排自己的时间,安排自己的活动,或许这也算是一种奇妙的‘自由’或者更强的‘自主’吧。大家都知道,高中毕竟不比小学初中,课业的繁多也是不可避免的,不过一步步走来,我学会了合理分配任务,明白了学习知识一定要弄懂,并以此提高效率。习惯之后,我甚至还可以抽出时间自主发展更多的爱好。这样的生活节奏,其实并不算上有很大压力,反而显得游刃有余。”
        经过十几年的不断积累,外中逐步形成了“质量为本,德育为先,面向全体,突出特色”的办学思路和“严谨、细致、踏实、创新”的办学风格,以及“不讲条件,不怕困难,艰苦奋斗,自强不息”的外中精神,凝聚成了优良的外中文化,成为学校持续发展的       强大精神动力。学校坚持德育为先的办学思路 “三自”德育体系逐步完善,校风、学风明显改善,顺利通过省级文明单位验收,成为省级文明单位。学校稳步推进教育教学改革,形成了具有外中特色的“一日常规”和“教学过程”两个优化以及三自德育、三个设计、三维课程为主要内容的“三三三”品牌与特色建设方案,教育教学质量实现跨越式提升。2016年5月,学校成功举办河南省第八届课改先锋论坛,近千名教育专家、校长、教师于会观摩了“三三三”特色建设成果展示;2016年9月,参加北师大第二届全国教育创新成果展示活动,受到全国各地教育同仁的高度评价;学校坚持“文理兼顾,突出文科和外语特色,办精品学校”的办学定位,学校顺利通过了省教育厅的评估验收,成为河南省首批学科特色示范高中。品牌效应逐步显现,数学、英语、文科综合等学科跨入全省前列。2017年高三876名毕业生,文理一本上线336人,上线率达38.4%;二本上线828人,上线率94.5%。一本上线率是全省的5倍,一本、二本上线率,均在全省名列前茅!
   
       外中既注重严格管理又注重自主发展,不断探索严格管理与自主发展的“度”。校长石来根认为,严格管理和自主发展既矛盾又统一,严格管理是基础,自主发展是高级阶段也是目的。如果没有制度、道德与法律约束,很多人就会出现问题,更何况是成长中的学生。长期的办学实践证明,这种管理模式是成功的。那么,成功的标志是什么?外中学生的学业成绩自不用提,更重要的是,是否提供给了学生更多、更长久的回忆和怀念,是否提供给了学生更多、更受益终生的习惯和品质。
      外中还在讲着新的故事。

      “少成若天性,习惯成自然。”鹤壁市外国语中学校长石来根认为,严格管理下的自主学习、自由成长模式符合人的发展规律,顺应未来社会的竞争和节奏。这一模式使学校既重视每一位学生的全面发展又重视每一位学生的个性发展。
       语文老师刘士安的一篇文章《外中节奏是一个励志的故事》,道出了外中师生们的感悟。听故事的人,往往倾心于最动人的情节。外界说到外中,谈及最多的自然是外中的成绩、外中的辉煌,这自然也属于“外中的故事”,是一种“才子佳人”式的讲法,好像才子学富五车,佳人倾国倾城,才貌双全,天作之合,水到渠成,自然就有一种美满的结局,令人欣羡。不可否认,这是很多人喜欢的一种讲法。
       然而,我却更喜欢把它讲成另一种故事。学习生活在这片小天地的人们实实在在地感受着外中的细节,于是他们真真切切地明白,外中的辉煌背后是“外中人”的素养,素养的沉淀离不开学养的积累,而学养的形成出自于外中人的孜孜以求,他们“星言夙驾,说于桑田”,点滴功力,遂不唐捐。涓流赴海,轻尘集岳,这该是一个励志的故事。
       每个人的外中故事就这样开始了,他们去经历、去记录、去讲述,不仅仅是“为将来的人生做好准备”,他们明白,经历本身就是自己的故事,这里的一切也是自己的人生。于是,他们执着当下,全情投入,在教学相长的过程中互相影响,经过了努力、磨砺、体悟、思考,让肉体的、物质的、现实的、受局限的“我”逐渐与那个心灵的、精神的、自由的“我”相遇,逐渐达到一种精神的高度。
   
      4月17-18日,天一文化传媒有限公司举行高考模拟大联考,本次考试共有省内外171所高中校参加,外中高三年级在本次考试中取得优异成绩。文科568名学生参加考试,一本上线231人,上线率40.67%,本科上线523人,上线率92.8%,在联考学校中排第8位;理科442名学生参加考试,一本上线201人,上线率45.48%,本科上线417人,上线率94.34%,在联考学校中排名15位。随着高考日益临近,高三复习工作进入冲刺阶段,外中高三师生将继续发扬“不讲条件,不怕困难,艰苦奋斗,自强不息”的外中精神,狠抓一日常规和教学过程优化,深入研究新课程标准和考试大纲,依据高考变化精准备考,面向全体分层教学,实现了不同层次学生成绩的大面积提升。我们坚信,通过高三师生的不懈努力,外中2018高考一定能创造新的辉煌!
     化用一句朱自清先生的话,“入春以来的阳光,事实上也可以教育人。”谁谓河广,一苇杭之,外中人还在讲着新的故事。

 

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